言表

1.儿童世界多美好，不必一天到晚面具罩。想哭就哭，想笑就笑，爱憎分明人人晓。如今时光流逝人亦老，情郁于中不言表。心中只把儿童羡，只愿童心永在人不老。六一节到了，愿你永远欢笑。

2., 小博士刘智同学见多识广,又善于用语言表达,说起话来总是滔滔不绝。

3.日照的风土人情，日照的多姿多彩，日照的一切一切，美不甚收，难以言表，奔跑在田间，欢声笑语，与蝴蝶们一起嬉戏玩耍；我徒步到荒野，万里无云，向大地诉说心灵的声音；我坐在牛背上，听悠扬的风啸绝响千年。

4., 考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创新思维能力。

5.五人贪婪的看着,觊觎之心溢于言表。

6.课堂上，要多了解学生对课文理解，对于言之有理的就应给予表扬，对于理解不当就应当给予点拨，这样才能有效提高学生的语言表达能力。

7.我最希望读到的，是通俗的语言表达高深的思想，最不喜欢读到的，是用高深的语言表达浅俗的想法。事实上多少人因为做到了后一种情况而沾沾自喜啊。周濂

8., 小博士刘智同学见多识广,又善于用语言表达,说起话来总是滔滔不绝。

9.大量的细小物质的运动体现的却是大千世界的运动，我们研究物质，归纳总结，将物质的内在规律用文字，公式，语言表达出来，促进对世界的理解，世界上没有一样东西是无规律的，只是我们还没有找到而已。

10., 忆往昔，父亲是山。他巍峨耸立于儿的心中，是那么的高大，是那么的苍翠。父亲是一个做事踏实，待人诚恳，勤奋朴实，正直忠诚的人。父亲的爱不善于言表，只能用心才能去体会。